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Die neue Version der Schlaumäuse-Software

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28.08.2008

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 Überblick über die neue Version 2 der Schlaumäuse-Software

Während Cornelsen küftig den Grundschulbereich betreut, betreut Microsoft wie gewohnt den Kindergartenbereich.

Was ist das Besondere an der Schlaumäuse-Software?

  • Schrifterfahrene und schriftunerfahrene Kinder profitieren und Lernspiele können auf individuellem Niveau bearbeitet werden.
  • Stumme Schrift wird multimedial zum Sprechen gebracht.
  • Wiederholungsmöglichkeit: Flüchtigkeit der gesprochenen Sprache wird aufgehoben.
  • Lerneffektiver Umgang mit Fehlern durch die Figuren: Anregungen und Tipps ermöglichen erneutes selbständiges Erforschen des Lernstoffes.
  • Hilfswerkzeuge unterstützen selbständiges Erforschen der Schriftsprache und Ausbilden eigener Lösungsstrategien.
  • Spiele können einzeln oder von mehreren Kindern gespielt werden.
  • Motivierende Gestaltung und frei wählbare Reihenfolge der Lernspiele.

- Welche Spiele bietet die neue Schlaumäuse-Software?

Die neue Version der Schlaumäuse-Software ist fertig. Mit vielen zusätzlichen Funktionen geht die Software noch stärker auf die Wissbegierde von Kindern und die pädagogischen Ziele der Erzieher/inn/en ein. Wie schon beim letzten Mal begleiten die beiden Schlaumäuse und die Kobolde Lolli und Pop die Kinder: Spielerisch wird mit der Software der Schriftspracherwerb vorbereitet und das erste Lesen gefördert. Die neuen und weiterentwickelten Spiele motivieren durch die ansprechende Gestaltung zum Lernen und bewirken neben der direkten Sprachförderung auch, dass die Kinder ihre sozialen Kompetenzen stärken und erste Computerkenntnisse sammeln.

Für die Kindergartenpädagog/inn/en gibt es nun eine zusätzliche Funktion, mit der sich der individuelle Lernfortschritt des Kindes ermitteln lässt und sein Sprachstand getestet werden kann. Mit dieser neuen wichtigen Anwendung gelingt es, eine Brücke zwischen Kindergarten und Schule zu bauen. Mit der stärkeren Verzahnung von Kindergarten und Volksschule wird die Schlaumäuse-Initiative auch den hohen politischen Ansprüchen an einen besseren Übergang vom Elementar- in den Primarbereich gerecht.

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